TUTORAT DES STAGIAIRES PARAMEDICAUX

• Maîtriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation
• Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences
• Utiliser les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat
• Développer les pratiques en évaluation des compétences
• Identifier le projet de l’étudiant/élève et sa progression d’apprentissage
• Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis
• Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité
• Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant
• Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture de tuteur et créer une dynamique de groupe

Module 1

• Compétences sociales et relationnelles :
  – Créer une relation pédagogique avec l’étudiant/élève
  – Développer le processus d’intégration en milieu professionnel en s’appuyant sur des situations de travail en collaboration avec les autres professionnels
  – Accompagner l’étudiant/élève dans un climat de confiance et bienveillant
  -Impliquer les professionnels de proximité
  – Aider à la construction d’une identité professionnelle

Module 2

• Compétences pédagogiques :
  – S’inscrire dans une démarche pédagogique
  – Adapter les méthodes pédagogiques aux situations de travail et d’apprentissage
  – Adapter les méthodes pédagogiques au niveau d’apprentissage et aux objectifs de l’étudiant/élève
  – Co-élaborer avec l’étudiant/élève un projet de stage
  – Mobiliser les connaissances et l’expérience pour faciliter l’apprentissage et le transfert

Module 3

• Compétences réflexives :
  – Élaborer une réflexion sur le sens des activités professionnelles et dans un environnement en pluridisciplinarité
  – Faire évoluer sa pratique professionnelle dans le cadre du tutorat
  – Analyser et faire analyser les pratiques professionnelles et les situations de soins

Module 4

• Compétences organisationnelles :
  – Coordonner les activités et ressources du lieu de stage en fonction des objectifs définis
  – Collaborer avec les autres professionnels et les formateurs des centres de formation
  – Planifier les étapes charnières du stage (entretien d’accueil, bilan de stage…)

• Apports théoriques
• Utilisation du Portfolio
• Analyse réflexive
• Jeux de rôle et simulation

• Evaluation initiale afin de mesurer le niveau de connaissances
• Evaluation des connaissances et/ou compétences acquises en fin de formation
• Evaluation de satisfaction des participants
• Remise d’une attestation individuelle de la formation