OBJECTIFS
•Être capable de reconnaitre une détresse vitale du nourrisson et de l’enfant
•Être capable de prendre en charge une situation d’urgence et prévenir l’aggravation
•Être capable d’assurer le transfert avec des équipes d’unités spécialisées
PROGRAMME DE LA FORMATION
Module 1
•Actualisation des connaissances en pédiatrie :
– Présentation et intérêt du Triangle d’Evaluation Pédiatrique(TEP)
– Rappel anatomie et physiologique de l’enfant et nourrisson
– Méthode ABCDE
– Prise en charge spécifique
Module 2
•Améliorer son raisonnement clinique et ancrer les savoirs acquis lors de la simulation – Mises en situation suivi d’un débriefing comportant :
– Phase descriptive : vécu de la séance de simulation, ressenti (émotions, sentiments)
– Phase d’analyse adaptée aux objectifs d’apprentissages : processus réflexif construit d’après une technique de communication le SCAR (Situation, Contexte, Analyse/actions, Recommandations)
– Visualisation de l’enregistrement vidéo afin d’analyser le comportement humain et l’aspect relationnel (facteurs humains)
– Phase de synthèse sur les axes d’améliorations
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
•Apports scientifiques, théoriques et méthodologiques
•Ateliers pratiques sur mannequins procéduraux spécifiques
•Pédagogie expérientielle à l’aide de simulation pleine échelle
•Analyses de situation
MODALITÉS D’ÉVALUATIONS
- Évaluation initiale afin de mesurer le niveau de connaissances
- Évaluation des connaissances et/ou compétences acquises en fin de formation
- Évaluation de satisfaction des participants
- Remise d’une attestation individuelle de la formation